EDUCACIÓN VIAL Y BICICLETEADA

(STRASSENBILDUNG UND FAHRRADFAHREN)

Los niños de sala naranja, han compartido un taller con las familias en el que confeccionaron diferentes señales de tránsito en tridimensión. Las mismas se utilizaron para la bicicleteada en el jardín. En la sala se han desarrollado diversas actividades  para comprender la importancia que tiene en la vida cotidiana, el reconocimiento y el respeto por las normas viales, para promover nuestra seguridad personal y social y que los niños se conviertan en agentes multiplicadores aportando su granito de arena para la seguridad vial. Nuestro objetivo es ir formando desde el jardín de infantes, futuros peatones, pasajeros y conductores responsables y conscientes.

TERCERAS SECCIONES (DIE FÜNFÄHRIGE KINDER)

EL ARTISTA PLÁSTICO MILO LOCKETT

(DER KUNSTLER MILO LOCKETT)

Los niños de la tercera sección del Jardín, sala verde, turno mañana, han trabajado con el artista contemporáneo Milo Lockett, quien se destaca por su vocación solidaria. Sus obras están llenas de colores puros, trabaja con esmalte sintético y usualmente sobre tela. En sus comienzos lo hacía sobre papel madera, luego paso a la madera y en la actualidad también está trabajando sobre papel de pulpa reciclable. El artista, suele pintar figuras humanas, rostros y animales de una forma muy básica sin mucho detalle, pero cargados de color. Esta forma resulta encantadora y atractiva, ya que va mezclando allí, diferentes tipos de trazos y líneas. 

Los niños realizaron sus propias producciones teniendo en cuenta la técnica utilizada por el artista. 

PROYECTOS E HISTORIAS

 (PROJEKTE UND GESCHICHTEN)

Los niños de sala verde, turno tarde, han recibido la visita de Rocío Satancanelli, autora del libro: "Juanita en historias". Ella compartió con nosotros de qué manera nació dicho proyecto, su historia y todo el proceso que debió realizar para poder concretarlo y hacerlo realidad. Luego, los niños participaron de una actividad donde utilizamos elementos de la naturaleza, los cuales se encontraban en la vida del personaje de la historia. Cada uno realizó un collage de Juanita, pudiendo crear su propio mundo. Dicha propuesta ha sido muy enriquecedora y permitió acercar al grupo a que conozcan el detrás de una historia y que a través de la perseverancia, se puede hacer realidad los sueños.

MATEMÁTICA: FIGURAS GEOMÉTRICAS

(MATHEMATIK: GEOMETRISCHE FIGUREN)

Durante el mes de Septiembre y desde el área de matemática, se organizaron actividades con el objetivo de enriquecer y ampliar los conocimientos de los niños acerca de las figuras geométricas. En este sentido se establecieron distintas actividades que permitieron reconocer las figuras, observar las características que son propias de cada una de ellas, logrando identificar lo que las diferencian de otras por medio de situaciones, manipulando diversos elementos lúdicos. Siempre se tiene en cuenta que la enseñanza de la Geometría en el Nivel Inicial implica poner en juego situaciones de exploración, en las que los niños describan figuras o cuerpos, para acercarse a sus características.

MATEMÁTICA: TUMBALATAS

(MATHEMATIK: DOSEN FALLEN LASSEN)

Esta secuencia didáctica es una serie articulada de actividades a través de las cuales se trabajó el contenido “uso del conteo como herramienta para resolver distintas situaciones y problemas en relación al juego”. Se buscó que los niños puedan avanzar en el conteo, favoreciendo el desarrollo de las capacidades cognitivas y de comunicación, promoviendo la integración grupal en el desarrollo de las actividades.

LOS NIÑOS VISITAN UNA VERDULERÍA Y UNA VETERINARIA

(DIE KINDER BESUCHEN EIN OBSTGESCHÄFT UND EINE TIERHANDLUNG)

Durante el mes de Septiembre, las 1eras secciones del jardín visitaron la verdulería “La linda de Moreno” y la veterinaria “Nonuk”. Ambas propuestas didácticas estuvieron a cargo de las alumnas del tercer año del Instituto Superior de Formación Docente N°110, quienes se encuentran realizando las prácticas docentes en nuestra institución.  A través de estos recortes y desde el área del ambiente natural y social se intentó aproximar a los niños a la función social de los comercios y de los empleados que se encuentran allí presentes. Por otro lado, la dimensión espacial y las actividades posteriores a la visita, permitieron reflexionar sobre la estructura determinada que tienen ambos locales: los niños pudieron recorrer el lugar por dentro y observar qué herramientas, materiales y elementos se necesitan para desempeñar la función correspondiente.

PROYECTO DE ARTICULACIÓN NIVEL INICIAL-PRIMARIA

(ARTICULATIONSPROJEKT KINDERGARTEN-PRIMARSTUFE)

En el marco del área de Practicas del Lenguaje se desprende el proyecto denominado “tesoros de piratas”. El mismo busca enriquecer la continuidad metodológica de los aprendizajes y re-significar, a través de los diversos encuentros, los ya incorporados por los niños/as respetando sus trayectorias educativas.

Para ello, se plantearon diferentes propuestas que favorezcan la apropiación del lenguaje, dentro del ambiente literario de cuentos de piratas, con el fin de socializar con los compañeros, docentes y directivos que han trabajado a lo largo de esta propuesta.

SALA VERDE T.M.

SALA VERDE T.T.

SALA NARANJA